Más tiempo ¿Mejor educación? Los efectos de extender la jornada escolar en el desempeño académico.

Abstract

Este trabajo estima el efecto de la ampliación del tiempo de instrucción mediante el programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) sobre el desempeño académico de los estudiantes de educación básica en el contacto subnacional mexicano. A través del método de emparejamiento por puntajes de propensión, utilizando información de las características observables de escuelas públicas del nivel primaria, esta tesis encontró que incrementar la jornada escolar mejora el nivel académico de los estudiantes según los resultados de una evaluación aumentó la proporción de alumnos sobresalientes en lenguaje y comunicación y matemáticas, y redujo el porcentaje de estudiantes con el nivel de dominio insuficiente en ambas materias.